Slovinsko 2007

5. listopad 2007

návštěva učitelů ve škole v Lublani

Zpráva ze studijního pobytu v Základní škole Milana Šuštaršiča, Lublaň, Slovinsko

(9. - 14. září 2007)

Ve dnech 9. - 14.9. 2007 se šest pedagogických pracovníků naší školy (vedení školy a čtyři učitelky z 1. a 2. stupně) zúčastnilo studijního pobytu ve Slovinsku, konkrétně v hlavním městě Lublani v Základní škole Milana Šuštaršiča. Poznali jsme příjemný pracovní kolektiv, milé žáky, moderní, výborně vybavenou školu, ale také přírodní a kulturní krásy Slovinska. Navázali jsme spolupráci s pedagogickým sborem a naši žáci si začínají vyměňovat první mailové dopisy se slovinskými dětmi. Společně se slovinskou školou připravujeme výměnný pobyt žáků obou škol. V následující zprávě přinášíme pro nás velmi cenné poznatky a zkušenosti z naší studijní cesty.

• školní management

- učitelé a vedení školy: ředitelka školy Irena Kodrič, zástupkyně řed. Majda Dolinar

poradci (sociální pracovnice, školní psycholog), knihovnice,

sekretářka, účetní, pokladní, koordinátor ICT

- správa školy: škola je řízena ředitelkou školy a Školskou radou, která má mandát

na 4 roky a skládá se z 11 členů ( 3 zástupci zřizovatele, 5 pracov-

níků školy, 3 zástupci rodičů)

• organizace školního roku

  začátek vyučování: v 7:40, většina žáků začíná v 8:30

  konec vyučování: 12:05 (1.třída), 12:55 (2.-5. třída), 14:55 (6.-9.tř. dle rozvrhu)

Organizace 9-leté školní docházky

Tento způsob vzdělávání byl nastartován ve šk. roce 2003/2004, proto souběžně existují vzděl. programy pro dobíhající 5. - 8. roč. a pro 7. - 9. ročník současného vzděl. programu.

Charakteristika vzdělávacího programu

- počátek školní docházky v 6ti letech dítěte

- v 1.třídě učí společně učitelka a vychovatelka

- učební osnovy řízené státem

- slovní hodnocení žáků v 1.triádě

- diferenciace žáků ve slovinštině, matematice a cízím jazyku ve 2. - 3. triádě

- povinně-volitelné předměty v 7., 8. a 9. třídě (humanitní a přírodovědné předměty, další cizí jazyk

• proces učení

   

  Žáci

  - počet žáků ve škole: 341 (17 tříd, 7 tříd mimoškolních aktivit - školní družina)

  Žákovská rada a Školní parlament hájící zájmy žáků

  Žákovskou radu tvoří zástupci jednotlivých tříd, Školní parlament

  se schází nejméně dvakrát ročně

Pedag. pracovníci

- pracovní skupiny: Společenskovědní skup. (slovinština, Aj, Z, D)

Přírodovědná skupina ( M, F, IVT, Pv, Ch, Bi, Domácí nauky, Vv,

Hv)

Skupina pro Tv

Skupiny pro 1.,2. a3. triádu

Skupina uč. pro mimoškolní aktivity (školní družina)

Hodnocení a klasifikace

- hodnocenní žáků: 1. triáda - slovní hodnocení

2. triáda - klasif. stupeň 1 - 5

3. triáda - klasif. stupeň 1 - 5

- klasifikační stupně: 1 = nedostatečný, 2 = dostatečný, 3 = dobrý, 4 = velmi dobrý

5 = výborný

• spolupráce školy s rodiči

  - každý týden hovorové hodiny rodičů s učiteli (dopoledne)

  - každý měsíc hovorové hodiny - třídní schůzky - rodičů s učiteli (odpoledne)

  - v případě nutnosti (problémy se žáky v době výuky) volá škola okamžitě rodiče a problém

  společně s nimi řeší

  - informace rodičům prostřednictvím BULLETINU školy, který je vydáván vždy v září

  - webové stránky školy: http: //www.2.arnes.si/-osljmsu6/

  - dopisy rodičům

  - písemné zprávy rodičům po ukončení klasifikačního období (semestru) a vydání vysvědče-

  ní na konci škol. roku o stupni úspěšnosti a konečných výsledcích

• specifika školy

  - škola v přírodě pro žáky 1.-9. roč., pobyt ve vybrané oblasti země (Středisko pro školy

  v přírodě)

- ocenění žáků a jejich výsledků (poměrně vysoká úroveň školy v oceňování úspěšnosti žá-

ků a jejich výsledků v mnoha oblastech)

- stravování žáků (snídaně, svačina, oběd, odpolední svačina)

• přehled naší hospitační činnosti na škole

• co nás ještě zaujalo

- vybavení školy ( moderně vybavenáškolní žákovská knihovna“ zvýšené patro, pojízdné

zásobníky s knihami, počítače, celodenní provoz, funkce učitele - knihovníka)

je zakotven ve školním řádu)

Slovinsku neexistují)

- diferenciace žáků v jednotlivých ročnících - dělené skupiny na slov., mat. a anglický jazyk

podle dosažené úrovně vzdělání

- propracovaný systém zkoušek gramotnosti („čtenářské odznaky“) ve slovinštině a na 2.st.

i v angličtině (řízený státem)

- propracovaný systém státníchtestů po dokončení semestru a ročníku

- schopnost žáků komunikovat v cizím (anglickém) jazyce

• a co dál?

Den jazyků 26.9. 2007

- společný projekt žáků obou základních škol, který se skládal z vědomostní soutěže (znalost

nejběžnějších zdvořilostních frází ve svět. jazycích včetně slovinštiny a češtiny) a ze soutě-

že ve stavbě anglické vesnice (domy stavěly třídní kolektivy)

- o výsledcích soutěže se školy vzájemně informovaly prostřednictvím mailové pošty